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　　中新网北京12月1日电 (记者 杜燕)今天，北京市教委公布《北京市初中学业水平考试实施方案》(简称“实施方案”)，现八年级学生起开始适用。实施方案明确了物理、化学、生物学实验操作考试指导意见。

　　今年9月26日，北京市教委发布《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》，开启新一轮中考改革，按照“大减法、小加法、多渠道、新载体”的总体思路，优化考试方式和成绩呈现方式，根据不同学科特点，将初中学业水平考试科目分为考试、考查和考核三类。其中，中招录取科目由此前的10门减至6门，历史、地理、化学、生物学四门为考查科目；道德与法治科目笔试实行开卷考试，强化了综合素质评价的运用；物理科目将实验操作计入中考成绩。

　　北京市教委相关负责人表示，按照教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》和《基础教育课程教学改革深化行动方案》相关要求，此次初中学业水平考试中物理、化学、生物学科目增加了实验操作环节，这样设计重点是让学生感受到这些学科是基于实验的、有意思的学科，在初中阶段把学科兴趣激发出来，从而为高中阶段基于学习兴趣的选科学习打下基础。同时，引导学校和教师重视日常实验教学，扎根课堂培养学生的动手操作能力和科学探究精神。

　　此次公布的实施方案明确了物理、化学、生物学实验操作考试指导意见：

　　在考试内容上，物理和化学科目的考试内容为课标规定学生必做的实验，生物学科目考试内容为课标建议的探究或实践活动。上述实验选取自初中教材中的经典实验，很多教师已在日常课堂上操作演示过，很多学生也动手操作过，实验仪器都是学生上课时经常见到用到的仪器，完成实验的条件也相对简单，因此，学生只要在课堂上按照老师的指导认真动手实践即可，不会增加额外的负担。

　　在考试形式上，三个科目按照学科特点确定实验操作考试形式。其中物理、生物学科目要求全部融入日常课堂教学、随堂组织，化学科目包括随堂测试和集中测试两部分。

　　负责人表示，考试组织方式的设计目的是让学生经历实验操作的过程，而不是通过完成质量来体现区分度，三个科目的随堂测试部分均按完成实验的数目计分，能够完成实验即可得分。这种设计充分关注学生的感受，提高学生的学习获得感，让学生自信地展示自己的学习所长，并兼顾实验操作考试的现实操作性。化学科目在随堂测试的基础上，增加由学校组织的集中测试部分，主要基于化学学科特点和促进初高中阶段学习衔接的考虑，让学生通过动手实验操作来了解相关原理，激发学科兴趣，从而为下一阶段的学习和未来发展奠定基础。

　　据了解，对于现八年级学生，随实际教学进度和安排，已经开展的物理和生物学实验，由学校统一认定。

　　北京市教委表示，实施方案公布后，将开展全面系统的政策解读和培训，切实保障初中学业水平考试组织实施到位，确保中考改革方案落地见效。下一步，将继续统筹推进教、考、评一体化改革，教科研部门将加强对初中课程教学与初中学业水平考试衔接进行研究与指导，特别是加大对考查、考核科目和实验操作的常态化教研指导力度；围绕教育教学、考试命题、考试组织等专题培训也将随即展开。(完) 【编辑:刘阳禾】

　　中新网常州12月1日电 第十一届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛现场总决赛日前在江苏常州西太湖国际博览中心举行。

第十一届全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛现场总决赛举办。全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛供图

　　本次活动由中国人工智能学会、全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛组委会主办，江苏理工学院等全国28所高校共同承办。来自全国近400所高校的智能媒体类学生齐聚常州，同场竞技，争夺全国一、二等奖。同期，还举办了“‘创新中国·万企千校·助创行动’2023‘高校访企拓岗促就业’智能媒体类人才高质量就业专项行动”等活动。

　　据了解，全国大学生数字媒体科技作品及创意竞赛系教育部中国高等教育学会大学生学科竞赛排行榜单赛事。通过十届赛事的举办，该赛事已成为引领大学生创新创业、实践技能提升的科技与艺术融合的重要赛项，获得“985”、“211”、双一流大学等高校师生的广泛参与和积极支持。

　　本次总决赛特邀80位评委，均来自行业企业，实现作品评审标准与企业行业标准的统一，让学生了解到行业企业的真实需求，达到“以赛促学”的目的。总决赛现场以学生现场展示为主，行业产业专家现场流动评审相结合。即展示高校学生风采，拓宽高校学生眼界，又能加强高校师生间的学科对话、思维碰撞，不仅提高了大学生数字创意、设计实践、技术迭代和产品创新能力，又能助力我国相关专业的人才高质量培养和学科内涵式发展。

　　据介绍，本届竞赛有近1700多所高校的7万多个参赛团队报名参赛，近20万名指导教师和学生参与，入围总决赛作品1578件。(完)